Medienkompetenzen und Instrumente zu ihrer Messung
Digitale Medienkompetenzen im Lehrberuf - Erhebungen an der Pädagogischen Hochschule Weingarten auf Basis des Medienkompetenzdiskurses und von Begriffsalternativen
Die Diplomarbeit erörtert auf Basis des Medienkompetenzdiskurses mittels eines bei PISA 2003 verwendeten Instrumentes zur Messung von Computerwissen sowie der deutschsprachigen Übersetzung des CUSE-Fragebogens aktuelle, computerbezogene Kompetenzen der Studierenden der Pädagogischen Hochschule Weingarten.
Im Kontext der quasi-längsschnittartigen Untersuchung erfolgt als Ergänzung zu den Aussagen über die Kompetenzen der erhobenen Studierenden ebenfalls die Analyse des Vergleichs der beiden verwendeten Erhebungsinstrumente.
Weiterbildungsmaßnahmen zur Computerkompetenz am Beispiel von MECI (Medienkompetenz im Einsatz von Computer und Internet für Lehrerinnen und Lehrer an Grund-, Haupt- und Realschulen)
Die Arbeit erörtert auf der Basis der Feststellung der Notwendigkeit von Weiterbildungen zur Förderung der Computerkompetenz im Lehrberuf mögliche Fortbildungsinhalte und -strukturen am Beispiel des inzwischen regulär ins Fortbildungsprogramm des Regierungspräsidiums Reutlingen aufgenommenen Projekts MECI (Medienkompetenz im Einsatz von Computer und Internet für LehrerInnen an Grund-, Haupt-. Real- und Sonderschulen), veranschaulicht zusammenfassend die Evaluation der Projektphase sowie die nach der im Schuljahr 2007/2008 durchgeführten Zusammenarbeit zwischen dem Regierungspräsidium Tübingen und der Pädagogischen Hochschule Weingarten erfolgte Evaluation und gibt weiter einen kritischen Ausblick über zukünftige Entwicklungsmöglichkeit.
